Entre las propuestas hubo un juego para prevenir inundaciones en la Ciudad, un metegol con sensores y herramientas para mejorar el diseño de viviendas
Cinco escuelas de la Ciudad de Buenos Aires recibieron reconocimientos en la instancia nacional de la Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2026, realizada en San Luis. Las propuestas presentadas abordaron problemas cotidianos y contenidos escolares a través de experiencias que integraron investigación, creatividad y aplicación práctica.
Uno de los proyectos distinguidos fue «aCABA el agua», de la Escuela Técnica N.º 3 «María Sánchez de Thompson», que obtuvo un Reconocimiento Nacional y una Distinción Nacional. Se trata de un juego de mesa educativo que utiliza datos públicos para que los participantes tomen decisiones orientadas a prevenir inundaciones y reducir el riesgo hídrico en las comunas porteñas.
La matemática también se vinculó con el fútbol en la propuesta de la Escuela Primaria N.º 17 del Distrito Escolar 17 «Dr. Rodolfo Rivarola», que recibió un Reconocimiento Nacional y una Mención Interjurisdiccional de la provincia de La Rioja. Los estudiantes construyeron un metegol con piezas impresas en 3D, sensores y contadores de goles, y sumaron actividades de animación y radio en torno al Mundial 2026.
El Instituto San Román fue reconocido por una iniciativa destinada a acercar la matemática a los más pequeños mediante la exploración del espacio escolar. Con recorridos, planos y maquetas, los alumnos trabajaron nociones espaciales y herramientas para resolver situaciones de la vida cotidiana. Por su parte, la Escuela Técnica N.º 36 «Almirante Guillermo Brown» presentó un proyecto que relacionó matemática y prácticas profesionalizantes para optimizar el diseño de viviendas, aprovechar mejor los espacios y reducir los costos de construcción.
La quinta propuesta distinguida correspondió a la Escuela Superior de Educación Artística en Danza «Aída Victoria Mastrazzi». Su trabajo integró danza, matemática, tecnología y literatura para enseñar geometría en el primer ciclo de primaria, mediante movimientos corporales que permiten explorar trazos, formas y volúmenes.
La feria nacional reunió a estudiantes y docentes de distintas provincias para compartir experiencias y mostrar el resultado de sus investigaciones. Las propuestas porteñas se destacaron por conectar los contenidos curriculares con desafíos concretos, desde la prevención de inundaciones hasta el diseño arquitectónico y la exploración artística.
La participación también puso en primer plano el trabajo conjunto entre alumnos y docentes, con proyectos que requieren investigación, pensamiento crítico y aplicación de conocimientos. Una forma de aprendizaje que busca vincular lo que se enseña en el aula con situaciones y problemas del mundo real.
